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此言一出，滿座皆驚。
林江月臉上的得意瞬間凝固，她急忙上前解釋。
“各位老師不要聽他胡說，他這是因?yàn)榧冶┍唤掖瑦佬叱膳?，惡意報?fù)！”
我冷笑一聲，從隨身的布包里，拿出了一疊泛黃的紙張。
“這是我大學(xué)時期的刺繡練習(xí)稿，各位請看這一幅《春曉》。”
我將練習(xí)稿展開，旁邊放著林江月去年獲得市級獎項(xiàng)的作品照片。
“我要舉報的，就是林江月這幅獲獎作品《春曉》，其核心針法‘纏花扣’，涉嫌抄襲我的早期作品?！?/p>
一位老評委扶了扶眼鏡，皺眉道：“謝知節(jié)，針法技藝，互相借鑒在所難免，單憑這個，恐怕不能算抄襲?！?/p>
“是，針法可以借鑒，但錯誤，也會一模一樣嗎？”我反問。
我指著兩幅作品的同一處細(xì)節(jié)。
“‘纏花扣’收尾時需回針隱藏線頭，我當(dāng)時學(xué)藝不精，回針時拉得太緊，導(dǎo)致花瓣邊緣有輕微的卷曲。這個錯誤極為隱蔽，非行家看不出。巧的是，林江月老師這幅獲獎作品，在同樣的位置，犯了和我一模一樣的錯誤。請問林老師，這又是為什么？”
林江月的臉色刷地一下白了。
她當(dāng)然不知道這個細(xì)節(jié)，當(dāng)初她只是覺得我這幅練習(xí)稿構(gòu)圖不錯，便直接拿去用了。
“我......我只是借鑒了你的構(gòu)圖，針法是我自己繡的，有雷同純屬巧合！”
“巧合？”
我步步緊逼，“一副巧合，那這幾幅榮獲往屆‘金針獎’的作品和我所做的雷同，你又要怎么解釋？
“全蘇城上千繡娘，為什么偏偏你的巧合，和我的錯誤一模一樣？還是說，林老師的天賦，連錯誤都能模仿得惟妙惟肖？”
在場的都是人精，哪里還不明白其中的貓膩。
直接拿別人的手稿去參賽評獎，這已經(jīng)不是借鑒，而是明晃晃的盜竊！
紀(jì)律委員會的負(fù)責(zé)人當(dāng)即拍板：“此事性質(zhì)嚴(yán)重，必須徹查！在調(diào)查結(jié)果出來之前，謝知節(jié)的金針獎參評暫時擱置！林江月做停職處理！”
林江月難以置信地看著我，她沒想到我竟會用這種“同歸于盡”的招數(shù)。