梅淺已經(jīng)數(shù)不清這是她第幾次扮演這樣的角色了，仿佛“一無所有”就是她的代名詞一般。每天，她都機(jī)械地重復(fù)著同樣的事情——寫工作日志。
那些工作日志，已經(jīng)被她翻得有些破舊了，頁面也微微泛黃。她打開日志，看著上面自己寫下的字跡，有時(shí)會覺得十分有趣。那些字，歪歪扭扭的，就像她此刻的生活一樣，毫無規(guī)律可言。
梅淺不禁笑出了聲，這笑聲在空蕩蕩的房間里回蕩著，顯得有些突兀。然而，她并沒有在意，因?yàn)檫@個(gè)房間里，除了她自己，再?zèng)]有其他人了。
在某一頁的角落里，有一張陳舊的照片，仿佛已經(jīng)被時(shí)間遺忘。照片的邊緣微微泛黃，顯示出它的歲月痕跡。
她輕輕地伸出手指，觸碰著照片的表面，仿佛能感受到照片背后的故事和情感。那張熟悉而又陌生的面容，在她的指尖下逐漸清晰起來。
她凝視著照片中的人，眼中流露出一種復(fù)雜的情感，有懷念，有好奇，還有一絲難以言喻的期待。
“游戲開始了，親愛的邪神大人。”她輕聲說道，聲音在寂靜的房間里回蕩，帶著一種淡淡的決絕。
這句話像是一個(gè)承諾，一個(gè)挑戰(zhàn)，也是她與照片中那個(gè)人之間的某種約定。她不知道這個(gè)游戲會帶來怎樣的結(jié)果，但她已經(jīng)決定要把這無聊的游戲攪得個(gè)天翻地覆。
[情景變換]
中午放學(xué)鈴聲響起，校園里頓時(shí)熱鬧起來，同學(xué)們?nèi)齼沙扇旱亓闹烊ナ程贸燥?，有些留下來的同學(xué)在等飲水機(jī)燒開泡泡面。
少年緩緩地拉開書包的拉鏈，發(fā)出“呲啦”一聲輕響。他的動(dòng)作顯得有些漫不經(jīng)心，似乎對接下來要做的事情早已習(xí)以為常。
書包里的物品被翻找了幾下后，少年終于找到了他要的東西——幾個(gè)面包。這些面包被胡亂地塞在書包的角落里，有的已經(jīng)被壓得有些變形，但少年對此毫不在意。
他把面包拿出來，隨意地放在課桌上，然后撕開其中一個(gè)面包的包裝袋。少年專注地吃著面包，一口接一口，這只是一頓再尋常不過的午飯。他的表情平靜，甚至有些冷漠，讓人感覺他并不是在享受美食，而是在完成一項(xiàng)任務(wù)“填飽肚子”。
杜澤問：你中午就吃這個(gè)??？少年應(yīng)了聲“嗯”，頭也不抬繼續(xù)吃著面包。杜澤一臉不可置信，“這哪能吃飽啊，走，我請你去食堂吃飯。”少年停下動(dòng)作，抬眸看向杜澤，“不用，我習(xí)慣了?！倍艥砂欀?，剛想再勸。
這時(shí)，一聲機(jī)械電子音響起：“情景融合開始?！眲x那間，校園的場景開始扭曲變幻，與梅淺所在的房間景象交織在一起。梅淺眼前的破舊房間里，突然出現(xiàn)了少年的身影，而少年也驚愕地發(fā)現(xiàn)自己置身于一個(gè)陌生又詭異的空間。
梅淺看著突然出現(xiàn)的少年，眼中閃過一絲驚訝，但很快恢復(fù)鎮(zhèn)定，她打量著少年說：“看來這就是游戲的一部分。”少年警惕地看著周圍，握緊了手中剩下的半塊面包，問道：“這是怎么回事？你是誰？”
梅淺輕笑一聲：“我是參與游戲的玩家，你是誰？少年”
少年回答“我是學(xué)生”，梅淺挑了挑眉，饒有興致地說：“學(xué)生？這游戲還真是有趣，把個(gè)學(xué)生也拉進(jìn)來了?！?/p>