何況臨近中考，早已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，老師布置的背誦任務(wù)和習(xí)題都是早就學(xué)過(guò)的。
對(duì)于班里的大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，十幾分鐘能解決的作業(yè)，林浩需要用幾個(gè)小時(shí)來(lái)完成。
平時(shí)難度簡(jiǎn)單的每周小測(cè)，對(duì)林浩來(lái)講也算是不小的挑戰(zhàn)。我向林浩家長(zhǎng)委婉解釋，
揚(yáng)聲器里卻突然傳來(lái)林浩隱忍的啜泣聲?！袄蠋?，林浩這孩子確實(shí)笨，我這就教訓(xùn)他，
不給老師添亂?！蔽抑坏迷谝慌詣窦?，可她卻打得更起勁了。這次給學(xué)生全體補(bǔ)課，
林浩媽媽又打過(guò)電話來(lái)：“老師，我和孩子爸爸工作太忙，需要經(jīng)常出差，
林浩周末一個(gè)人在家，學(xué)習(xí)效率不高?！薄袄蠋?，你給全班孩子補(bǔ)課實(shí)在太累了，
不如單獨(dú)來(lái)我家上一對(duì)一。”“我這里可以免費(fèi)租你一套學(xué)區(qū)房，條件是要給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，
做營(yíng)養(yǎng)餐，有余力的話可以照顧我家一只特別可愛(ài)的小狗，你看可以嗎？”說(shuō)實(shí)話，
要是不是我親眼所見(jiàn)，我絕對(duì)不會(huì)相信世界上會(huì)有這種癩蛤蟆型家長(zhǎng)。