清晨的語(yǔ)文早讀，像一場(chǎng)與文字的溫柔邂逅。窗外的天窗剛漫過(guò)窗欞，帶著露水的清潤(rùn)，教室里便漾起此起彼伏的誦讀聲。
有人低吟唐詩(shī)，聲調(diào)里裹著平仄的婉轉(zhuǎn)，仿佛能看見(jiàn)李白仗劍的衣袂略過(guò)長(zhǎng)安的晨霧；有人朗讀散文，字句輕緩如溪流，朱自清筆下的荷塘月色，老舍先生的北平秋味，都順著聲音漫進(jìn)心里。
偶爾有風(fēng)吹過(guò)，掀動(dòng)攤開(kāi)的書(shū)頁(yè)，墨香混著晨光的暖意，在朗朗聲里輕輕浮動(dòng)。那聲音不疾不徐，像春蠶嚼葉，又像新苗拔節(jié)，把方塊字里的悲歡、風(fēng)骨、詩(shī)意，一點(diǎn)點(diǎn)揉進(jìn)剛蘇醒的清晨里，讓每個(gè)聽(tīng)者都覺(jué)得，連空氣都浸入幾分書(shū)卷氣的清甜。
但也有幾處安靜的“淺灘”：中間兩排中的兩個(gè)女生低著頭，指尖飛快的在草稿紙上畫(huà)著什么，偶爾湊在一起咬耳朵，聲音比蚊子聲音還輕，被朗朗書(shū)聲一蓋，就只剩嘴角偷偷揚(yáng)起的弧度；后排的男生把胳膊當(dāng)枕頭，額前的碎發(fā)垂下來(lái)，遮住半張臉，睫毛隨著呼吸輕輕顫，像只偷睡的貓。
這些細(xì)微的“走神”，像宣紙上不小心暈開(kāi)的墨點(diǎn)，沒(méi)破壞整體的清雅，反倒讓這場(chǎng)清晨的誦讀，多了幾分少年人特有的生動(dòng)和真實(shí)。
蘇薇跟楊岳此時(shí)在互相抽背古詩(shī)，時(shí)不時(shí)交流其含義及其主旨。
后面就蘇薇一個(gè)女孩子，除了楊岳以外，其他的男生包括江渡皆已經(jīng)陣亡。
而江渡用左手撐著頭面向墻壁右手放在古詩(shī)的小冊(cè)子上，不仔細(xì)看以為他在認(rèn)真背古詩(shī)。
此時(shí)的早讀氛圍，被一位在門(mén)外從早讀開(kāi)始就時(shí)不時(shí)看班級(jí)里面早讀情況的老師進(jìn)來(lái)打破，他高高瘦瘦，戴著一副眼鏡，一身儒雅書(shū)生氣質(zhì)。
但此時(shí)，那眼神仿佛冒火似的，隨時(shí)會(huì)噴發(fā)出來(lái)，灼燒著周?chē)目諝狻?/p>
他走進(jìn)教室全班瞬間鴉雀無(wú)聲，后排睡覺(jué)的男生楊岳近的被楊岳叫醒，隨后叫醒的相繼喊身邊的。
江渡則在教室沒(méi)有聲音后，便警覺(jué)地醒了，一巴掌將還在睡的同桌拍醒。
張勇一臉懵地醒來(lái)，正好對(duì)著老師噴火的眼神，打了個(gè)寒顫，立馬側(cè)頭，向江渡感激的笑了笑。
老師隨后說(shuō)“你們繼續(xù)讀，我找?guī)讉€(gè)人出去談?wù)劇！?/p>
隨后他喊了一個(gè)上課說(shuō)話(huà)的女生出去，沒(méi)過(guò)多久，女生愁眉苦臉地回來(lái)，拿著古詩(shī)小冊(cè)子看并且讀出來(lái)。
隨后一個(gè)又一個(gè)說(shuō)話(huà)的女生或者男生被叫出去，回來(lái)的情形跟第一個(gè)女孩子相似。
教室里雖然還響著讀書(shū)聲，但是莫名多了些緊張和壓抑。
誰(shuí)都緊張下一個(gè)會(huì)不會(huì)是自己
隨后老師來(lái)到了蘇薇同桌旁邊，對(duì)著蘇薇說(shuō)“你出來(lái)一下，拿著小冊(cè)子?！?/p>
蘇薇心下疑惑，但是拿著小冊(cè)子跟著老師出去。
一出去，老師便要她將第一首古詩(shī)背給他聽(tīng)。
蘇薇：
“《蜀相》（杜甫）
丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。
出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。”
老師拿著蘇薇的小冊(cè)子，“杜甫《蜀相》中，高度概括、評(píng)價(jià)諸葛亮一生偉大功業(yè)的句子是——”
蘇薇：“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心?！?/p>
老師“《蜀相》中以樂(lè)景寫(xiě)哀情，感嘆碧草嬌鶯無(wú)人賞玩，顯出英雄長(zhǎng)逝，遺跡荒落，流露出對(duì)諸葛亮的深沉悲痛的詩(shī)句是——”
蘇薇：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。”
老師：“顧在詩(shī)中什么意思？”
蘇薇：“拜訪”
隨后老師按照順序問(wèn)蘇薇二首唐詩(shī)和第三首宋詞。
蘇薇全部都完美回答了老師。
老師眉頭舒展了一些，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“不錯(cuò)，你還是對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真的，你前面那幾個(gè)有的連基本的古詩(shī)宋詞都還記不得。”
接著問(wèn)“你今年高考語(yǔ)文多少分？總分多少？那個(gè)學(xué)校的？”
蘇薇：“120分，533，本縣一中的?！?/p>
老師驚訝了一瞬，眉頭徹底舒展，眼里含著些許贊許“120分的語(yǔ)文還是挺不錯(cuò)的，總分還差點(diǎn)。
一中的學(xué)生，怎么也是不差的，你想著來(lái)母校開(kāi)辦的復(fù)讀學(xué)校來(lái)復(fù)讀，也是對(duì)母校實(shí)力認(rèn)可的。
剛剛早讀的時(shí)候你和你旁邊的男孩子是在聊什么？我見(jiàn)你倆一直在說(shuō)話(huà)?！?/p>
蘇薇想原來(lái)如此，輕聲道“老師，我們倆在互相抽背語(yǔ)文古詩(shī)。我們倆才來(lái)沒(méi)多久，之前的古詩(shī)課我們沒(méi)有上，所以趁早讀我倆互相抽背，趕進(jìn)度?！?/p>
老師了然，“好，我知道了，這一年好好學(xué)習(xí)，明年?duì)幦】紓€(gè)好成績(jī)。
你這個(gè)分?jǐn)?shù)也不要掉以輕心，在這個(gè)學(xué)校你算可以的，但是你要把眼光放以前的一中那樣的高度去要求自己。
以后有不理解的題直接下課去四樓辦公室找我，我一般都在辦公室。
那就先這樣子，你先回教室吧?！?/p>
蘇薇“謝謝老師提點(diǎn)，以后我有不理解的地方，會(huì)積極來(lái)向您請(qǐng)教?！北慊亓私淌摇?/p>
江渡看著少女神色淡然地回教室，身后的老師臉上的贊許還未褪去，他心下一松。
隨后，老師直接便略過(guò)了同桌，選了同桌旁邊睡覺(jué)的男生出去。
后續(xù)直到最后一個(gè)張勇結(jié)束，老師便走了。
張勇愁眉苦臉地回來(lái)，“抽古詩(shī)宋詞，都才來(lái)沒(méi)多久，都不知道背那些，被說(shuō)了一通?！?/p>
又有點(diǎn)羨慕江渡“同樣是睡覺(jué)，你咋這么有水平?jīng)]被發(fā)現(xiàn)?！?/p>
江渡嘴角一笑，“菜就多練?！?/p>
沒(méi)多久早讀結(jié)束，課間休息十分鐘。很多人都困的直接趴在桌子上睡覺(jué)，萬(wàn)惡的早讀。
十分鐘很快，上課鈴變響了，大家相繼喊身邊的人。
老師也進(jìn)了班級(jí)，拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下來(lái)自己的名字——吳景行。
隨后他說(shuō)，“同學(xué)們，大家好，我是你們的新任語(yǔ)文老師，接下來(lái)，將由我?guī)ьI(lǐng)你們這一年的語(yǔ)文課。
我教兩個(gè)歷史類(lèi)的班，你們班的綜合實(shí)力是比另一個(gè)班高出很多的，高分段的也比他們多。
我來(lái)之前以為你們班應(yīng)該是學(xué)風(fēng)優(yōu)良。
可是，今天的早讀，你們班的早讀讓我感到，好像也不怎么樣，講話(huà)的講話(huà)，睡覺(jué)的睡覺(jué)，沒(méi)有半點(diǎn)來(lái)復(fù)讀的自覺(jué)。
我抽了一些同學(xué)出去，能背下基本內(nèi)容的少之又少，更別提其他的深一點(diǎn)的。
這就是你們復(fù)讀的態(tài)度？這樣子下去有什么意義？花父母的錢(qián)來(lái)白讀一年？最后明年還是今年這樣的結(jié)果，甚至不如今年？”
他語(yǔ)罷，全班突然響起一些不滿(mǎn)的聲音，但是聲音不大。也有一些人在沉思。
他接著說(shuō)：“來(lái)這復(fù)讀的，很多都是沒(méi)有到本科線(xiàn)或者超幾分的，都是想要通過(guò)這一年來(lái)逆天改命的。
但是你們現(xiàn)在的狀態(tài)，你們一個(gè)捫心自問(wèn)，能成么？
復(fù)讀的壓力很大，我理解，但是我從你們身上沒(méi)有看到壓力，只有懶散。”
有一個(gè)學(xué)生實(shí)在是憋不住了，他終于鼓足勇氣，小心翼翼地說(shuō)道：“老師，那個(gè)……我們不是還有兩天才正式開(kāi)學(xué)嗎？”
吳老師聽(tīng)到這句話(huà)后，目光如炬地盯著那個(gè)學(xué)生，似乎要透過(guò)他的眼睛看到他內(nèi)心深處的想法。
沉默了片刻，吳老師深吸一口氣，然后用一種異常嚴(yán)肅且直接的語(yǔ)氣對(duì)那個(gè)學(xué)生說(shuō)道：“我不知道你們中有多少人跟這個(gè)同學(xué)一樣的想法，但我想告訴你們，從你們踏入這所學(xué)校的那一刻起，你們就已經(jīng)相當(dāng)于進(jìn)入高三了！
你們要明白，所謂的正式開(kāi)學(xué)，只不過(guò)是一個(gè)形式上的概念而已。
真正重要的是，從你們邁進(jìn)校門(mén)的那一瞬間，你們就應(yīng)該立刻將在家時(shí)的安逸思想拋到九霄云外，取而代之的是高度的緊張和專(zhuān)注！我們現(xiàn)在爭(zhēng)的是時(shí)間！
語(yǔ)文雖然變化不大，但是就古詩(shī)方面來(lái)說(shuō)，它新增了很多，我們都要重新學(xué)，其他的應(yīng)屆高三早已經(jīng)學(xué)了兩年的古詩(shī)了，早已熟記于心。
我們只有一年的時(shí)間學(xué)習(xí)，你們不止要學(xué)語(yǔ)文新的內(nèi)容和舊的，還要學(xué)其他五科。
其他五科的變化我不多說(shuō)，你們來(lái)復(fù)讀之前也應(yīng)該是了解的。
孩子們，我們爭(zhēng)的是時(shí)間啊，很緊迫的。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我希望你們盡快轉(zhuǎn)變思想，認(rèn)真投入接下來(lái)的高三復(fù)習(xí)階段?！?/p>
全班陷入沉默。
隨后他打開(kāi)水杯喝了一口茶潤(rùn)潤(rùn)嗓子后，“因?yàn)橛械耐瑢W(xué)是最近才來(lái)的，之前的課沒(méi)有上，我今天打算花這兩節(jié)課把之前的迅速重新過(guò)一遍，希望你們認(rèn)真聽(tīng)，之前聽(tīng)過(guò)的也當(dāng)復(fù)習(xí)一遍。
現(xiàn)在開(kāi)始進(jìn)入上課，大家打開(kāi)資料第一頁(yè)……”
他高效率地用兩節(jié)課將之前的內(nèi)容給同學(xué)們都過(guò)了一遍，而且解題清晰明了，易于學(xué)生理解。
最后結(jié)束的時(shí)候，他說(shuō)了有什么還不了解的同學(xué)，課間或者晚上自習(xí)課的時(shí)候都可以直接去四樓辦公室找他詢(xún)問(wèn)。便拿著書(shū)跟水杯走出了班級(jí)。
蘇薇跟江渡溫故剛才做的上課筆記，之前不了解的，經(jīng)過(guò)吳老師這么一講解，全都明了了。真是很好的一個(gè)老師。
后面的政治課，政治老師講課都會(huì)要求學(xué)生提前復(fù)習(xí)，他每節(jié)課都要抽人答書(shū)上的題，需要帶有自己想法的講解。
所以大家對(duì)于政治課一般都自覺(jué)提前預(yù)習(xí)，畢竟他抽人是隨機(jī)的，誰(shuí)都不知道下一個(gè)會(huì)不會(huì)是自己。
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，下午的課程很快就開(kāi)始了。這堂地理課有些特別，之前的地理老師被換去教物理類(lèi)的班級(jí)，現(xiàn)在授課的老師竟然是校長(zhǎng)本人！蘇薇心里不禁有些好奇，這位校長(zhǎng)究竟是怎樣的一個(gè)人呢？
上課鈴響后，校長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了教室。他身材高大，氣質(zhì)儒雅，面帶微笑地看著同學(xué)們，給人一種親切而又威嚴(yán)的感覺(jué)。
正如李哥之前所說(shuō)的那樣，校長(zhǎng)的教學(xué)水平非常高。他的講解深入淺出，生動(dòng)有趣，讓原本枯燥的地理知識(shí)變得鮮活起來(lái)。蘇薇聽(tīng)得津津有味，完全沉浸在校長(zhǎng)的課堂之中。
尤其是當(dāng)校長(zhǎng)講到一些蘇薇以前不太理解的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，他會(huì)用一些生活中的實(shí)例來(lái)解釋?zhuān)屘K薇瞬間明白了其中的原理。這種將理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法，讓蘇薇對(duì)地理這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。
不知不覺(jué)中，兩堂課的時(shí)間就過(guò)去了。蘇薇意猶未盡地看著校長(zhǎng)走出教室，心中對(duì)他充滿(mǎn)了敬佩之情。她覺(jué)得今天的地理課真是受益匪淺，不僅學(xué)到了知識(shí)，還領(lǐng)略到了一位優(yōu)秀教師的風(fēng)采。
后面的時(shí)間里，蘇薇白天努力地學(xué)習(xí)新知識(shí)，刷題。
晚上回宿舍洗漱完直接睡覺(jué)。
她發(fā)現(xiàn)以前高中那種晚上刷題的不適合她，晚上刷題后，白天她因?yàn)樗卟蛔愣駹顟B(tài)不好，反而適得其反。
她復(fù)讀之后，便會(huì)在白天高效率的將作業(yè)做完，早上復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容跟新的內(nèi)容，她就這樣充實(shí)地過(guò)著每一天。