“我操！被騙了！我們他媽的都被這個小畜生給騙了！”
一個正在看直播的男人，氣得把手機狠狠摔在了地上。
“三十萬！三十萬還嫌少！老子辛辛苦苦一輩子都掙不到三十萬！他一個毛頭小子，憑什么！”
“演的！全他媽是演的！啃骨頭，穿破衣服，都是演給我們看的！這個心機婊！”
“難怪他媽會打人！有什么樣的兒子，就有什么樣的媽！一家子都是刁民、潑婦！”
憤怒的情緒，像病毒一樣，通過網(wǎng)線，迅速蔓延。
縣電視臺的直播間評論區(qū)，瞬間被咒罵和唾棄淹沒。
【騙子！退錢！雖然我沒捐，但我的感情受到了欺騙！】
【我昨天還哭得稀里嘩啦的，現(xiàn)在感覺自己像個智障！我真是瞎了眼了！】
【我就說嘛，怎么可能有這么慘的人！原來是劇本！這演技，奧斯卡都欠他一個小金人！】
【那個叫黃珊的記者呢？她肯定也是同伙！為了流量，什么爛錢都??！電視臺把她開除才真是大快人心！】
【這種詐騙犯，還不趕緊抓起來？利用公眾同情心騙錢，這得判多少年？】
很快，一個新的話題，以火箭般的速度，沖上了各大社交平臺的熱搜榜。
#英雄后代還是無恥騙子#
點進這個話題，里面充斥著各種對李銘恩的口誅筆伐。
那段經(jīng)過精心剪輯的節(jié)目視頻，被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)。
李銘恩推搡村長的畫面，被做成了各種表情包，配上了“一言不合就動手”、“我窮我有理”等嘲諷性的文字。
緊接著，一支訓(xùn)練有素的水軍，開始下場帶節(jié)奏。
他們在各個評論區(qū)里，發(fā)布著各種“內(nèi)幕消息”。
一個自稱是“李銘恩同村”的匿名網(wǎng)友發(fā)帖，言之鑿鑿。
“大家別被他騙了！我就是他們村的，李銘恩這小子從小就不是好東西，偷雞摸狗，打架斗毆，是村里有名的混子！他爸死得早，他媽又瘋了，根本沒人管得了他！”
“至于他媽救人的事，更是扯淡！我們村當(dāng)年是發(fā)了大水，但根本沒那么嚴重！他媽就是自己不小心掉河里，腦子摔壞了，跟他救人一毛錢關(guān)系都沒有！都是他自己編出來騙人的！”
這篇帖子，像一顆重磅炸彈，徹底引爆了輿論。
“原來英雄事跡也是假的！我靠，這人還有沒有底線了！”
“消費死去的父親，消費瘋了的母親，消費全村人，消費我們的同情心！這種人，簡直是人渣中的極品！”
“太惡心了！我已經(jīng)吐了！想到我昨天還為這種人流眼淚，我就想抽自己兩個大嘴巴！”
憤怒的網(wǎng)民們，開始了一場聲勢浩大的“人肉搜索”。
李銘恩的家庭住址，早就不是秘密。
很快，他曾經(jīng)就讀的高中，也被扒了出來。
一時間，縣一中的教務(wù)處電話，成了全網(wǎng)最熱門的“網(wǎng)紅熱線”。
電話鈴聲，從早上八點開始，就沒停過。
“喂，您好，這里是縣一中教務(wù)處?！?/p>
接電話的是一個剛來實習(xí)的年輕女老師，她還不知道發(fā)生了什么。
“喂！你們就是那個騙子李銘恩的學(xué)校吧！”
電話那頭，傳來一個男人憤怒的咆哮。
“你們學(xué)校是怎么教書育人的？啊？就教出這種滿口謊言、道德敗壞的社會敗類嗎？”
女老師被罵得一愣一愣的。
“先生，請問您是......”
“我是誰不重要！重要的是你們學(xué)校的名聲，已經(jīng)臭了！你們對得起‘教書育人’這四個字嗎？你們不覺得羞恥嗎！”
“啪”的一聲，電話被掛斷了。
女老師還沒回過神來，電話又響了。
這次是一個尖利的女聲。
“我要投訴！我要舉報！你們學(xué)校出了李銘恩這種人渣，校長必須引咎辭職！所有教過他的老師，都得開除！簡直是誤人子弟！”
“女士，您冷靜一點，我們......”
“冷靜？我兒子要是跟這種人一個學(xué)校，我他媽腿都給他打斷！你們趕緊發(fā)個聲明，跟他劃清界限！不然我們就去教育局告你們！”
一個上午，教務(wù)處接了上百個這樣的電話。
有破口大罵的，有陰陽怪氣的，有義正言辭要求學(xué)校道歉的。
整個辦公室的人，都快崩潰了。
校長是個五十多歲，剛?cè)温氈袑W(xué)校長不到一年，就碰到這種事。頭發(fā)花白的老頭，他急得在辦公室里團團轉(zhuǎn)，嘴上起了好幾個燎泡。
“查！趕緊去查！這個李銘恩，到底是哪一屆的學(xué)生！我倒要看看，這到底是個什么學(xué)生！”
他一邊吼，一邊拿起桌上的報紙扇風(fēng)，手都在抖。
他當(dāng)了一輩子老師，剛升上校長，可不能毀了學(xué)校的聲譽。
現(xiàn)在，這聲譽，眼看就要被一個他連名字都不知道的畢業(yè)生，給毀于一旦了。
一個教導(dǎo)主任，滿頭大汗地抱著一沓厚厚的檔案跑了進來。
“校......校長，找到了！李銘恩，兩年前畢業(yè)的?！?/p>
校長一把搶過檔案袋，從里面抽出一張泛黃的學(xué)生登記表。
照片上，是一個清瘦的少年，眼神里帶著一絲倔強和迷茫。
校長死死地盯著表格上“家庭成員”那一欄。
父親：李建國（已故），職業(yè)：軍人。
母親：陳秀娥，職業(yè)：無。
在“在校期間獎懲情況”那一欄里，清清楚楚地寫著：
高一，榮獲“三好學(xué)生”稱號。
高二，榮獲“優(yōu)秀班干部”稱號。
高三，高考成績優(yōu)秀，被首都大學(xué)錄取。
檔案的最后，還附著一張班主任的評語。
“該生品學(xué)兼優(yōu)，性格沉穩(wěn)，樂于助人，尊敬師長。家庭遭遇重大變故，仍能保持樂觀堅強，實屬不易。望該生走出校園后，能前程似錦?！?/p>
校長看著這份檔案，突然不說話了。
他的眼神，從最初的慌亂和憤怒，慢慢變得凝重和疑惑。
名字對的上，信息也對的上，怎么照片卻不一樣？
還有，資料上寫著李銘恩被首都大學(xué)錄取，可是他不是沒上大學(xué)嗎？
這中間，到底發(fā)生了什么？
校長沉默了半晌，然后抬起頭，對教導(dǎo)主任問道。
“你確定這就是那個李銘恩的資料，沒有拿錯？”
“不壞拿錯的，這幾年整個學(xué)校叫李銘恩的就只有一個！”
校長聽見教導(dǎo)主任信誓旦旦的保證，驚出了一身冷汗！
如果資料沒拿錯，那這個照片上的人是誰？被首都大學(xué)錄取的又是誰？
校長根本不敢往細處想，他才剛上任不到一年，怎么碰到這種事！
這不是他能搞定的，只能裝沒看見，避免引火上身。
“不要回應(yīng)，等這個風(fēng)波過去。”