這張圖表上畫出的內(nèi)容都是用來記錄歐洛斯的各項(xiàng)生理指標(biāo)的。

在給亞歷山德麗娜介紹的時(shí)候，麥考夫突然來了一句：“亞力山德拉我錯(cuò)了，

我昨天才想明白，重要的不是她什么時(shí)候來，而是她來了。”同為天才，

而且還有著一世記憶的亞歷山德麗娜，自然是聽懂了麥考夫的話，她微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，

說了一句：“而且她有個(gè)世界上最棒的哥哥?！毙液脕啔v山大和艾爾維這個(gè)時(shí)候不在這里，

不然他們就好和亞歷山德麗娜鬧了，非要讓她說自己的哥哥最好才能罷休。

坐在一旁的麥考夫，則是因?yàn)檫@句話臉一下子就紅了，然后他又低頭繼續(xù)寫了起來。

過了一會(huì)兒，他遞給亞歷山德麗娜一張紙：“這是歐洛斯的發(fā)展計(jì)劃初稿，

考慮到她提前三天出生，我們需要調(diào)整一些時(shí)間節(jié)點(diǎn)…”窗外，五月的晚風(fēng)輕拂過花園，

帶著初夏的溫暖和生機(jī)。在六月的時(shí)候，歐洛斯就和維奧萊特一起出院回家了。

隨著時(shí)間的流逝，麥考夫上學(xué)越來越忙，亞歷山大和艾維爾也都被送進(jìn)了小學(xué)，

現(xiàn)在每天還在家里待著的就剩下亞歷山德麗娜和福爾摩斯兄妹兩個(gè)了。

那是一個(gè)普通的周二下午，馬斯格雷夫莊園的玫瑰開得正盛。

亞歷山德麗娜正坐在花園的橡樹下給快要一歲的歐洛斯讀《兒童數(shù)學(xué)啟蒙》。

陽光透過樹葉讓她的發(fā)梢都發(fā)起了光，而小歐洛斯則專注地盯著書頁(yè)，灰色的眼睛一眨不眨。

亞歷山德麗娜指著插圖：“歐洛斯你看，這里有三只小鳥。如果飛走了一只，還剩幾只？