這回何雨柱是開心了，是兄弟不是敵人，可以一起打老虎的人，

這樣就不需要刻意地去超過他了，當(dāng)然也是很難超過的。何雨柱想通了，不比較就沒有傷害，

心情自然就好了，一整天切墩都是高興的，思想單純就是一種服氣，

太復(fù)雜了只會讓自己生氣，還不如開心每一天，現(xiàn)在的何雨柱就是這樣的。

當(dāng)然有個目標(biāo)在那里也是一種動力，而且這個目標(biāo)還是用心幫助自己的，這又是另一種開心。

沈初九則是在家看了一天的解剖學(xué)，今天不用上課，也不用去醫(yī)院，還不用去學(xué)廚，

那就看書，校長開的小灶，得是要抓緊吃飽吃好的。三本書第一遍通讀，

用了一晚上加一整天，這就是他現(xiàn)在的速度，還勾出了重點，接下來的精讀有了側(cè)重點，

當(dāng)然這次的通讀只是了解一些脈絡(luò)內(nèi)容，沒有去糾結(jié)里面的具體知識點。按著現(xiàn)在的節(jié)奏，

這一年會學(xué)到很多東西，可惜一切資格考試和評定都得在后年開始，

還不知道這個歷史走向會不會改變，那時候自己已經(jīng)工作了，資格證應(yīng)該會跟著工資掛鉤的，

這是大喜啊。又是上學(xué)時，沈初九很輕松，老師照本宣科，他就看自己帶的書，

老師講經(jīng)驗雜談，他就認真聽著。他淘換來的書停了下來，現(xiàn)在是只看解剖學(xué)，

這時開始精讀，而且準(zhǔn)備一直讀，腦子里還和手術(shù)時的見聞結(jié)合，這個進步就很快了，

碰見的問題就記錄下來。從這天開始，王校長、張老師、李老師被沈初九盯上了，

每天都有問題，少的時候兩三個，多的時候五六個，還是用筆記本清清楚楚記錄下來的。

而且有時候一個問題后面有兩三種發(fā)展方向，一開始老師們是很高興解答的，

接著就開始有點心虛了，后來的問題都超綱了，老師們都不知道該怎么解釋解答了。

王校長倒是知道的，只是對這個進度也很吃驚，而且隨著問題的專業(yè)性越來越強，

王校長已經(jīng)麻木了，只能將自己的見解和經(jīng)驗說出來。對于有些猜測性的東西，

變成了一起討論，兩人都覺得是好事情。這樣沈初九學(xué)到知識，

老師們突然...