那兩個(gè)紅色的“做夢(mèng)”像烙印一樣刻在了梁洛漓的腦海里?；氐剿奚岷螅瓉砀踩?，

難以入睡。陳嘉在她旁邊打著輕微的鼾聲，梁洛漓卻感覺自己被一種無形的躁動(dòng)攫住了。

那張被惡意涂抹的紙條，以及它背后可能隱藏的故事，像一個(gè)未解的謎題，

不斷在她的思緒里盤旋。第二天一早，梁洛漓沒有像往常一樣去食堂吃早餐，

而是直接去了圖書館。她沒有借書，而是坐在昨天的位置上，打開筆記本電腦。

她首先做的是在校園論壇上搜索關(guān)鍵詞：“耳語之墻”、“墻壁”、“留言”、“破壞”。

論壇上關(guān)于“耳語之墻”的帖子不少。有新生好奇詢問它的由來和意義的，

有高年級(jí)學(xué)生分享自己在墻上貼過的秘密和愿望的，也有一些零星的抱怨，

比如有人貼了表白紙條結(jié)果被嘲笑，或者有人覺得墻壁的存在影響校園美觀等等。

但梁洛漓尋找的是關(guān)于“破壞”或“惡意涂抹”的討論。她翻閱了最近一個(gè)月的帖子，

終于在一個(gè)不起眼的角落，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)題為“有人注意到墻壁上的異常嗎？”的匿名帖子。

發(fā)帖時(shí)間是昨天下午，就在她發(fā)現(xiàn)那張紙條后不久。帖子的內(nèi)容很簡短：“最近去耳語之墻，

看到幾張紙條被畫了紅色的叉，還寫了很惡劣的話。這是怎么回事？

以前從來沒見過這種情況。是有人故意破壞嗎？”下面只有幾個(gè)回復(fù)。“真的嗎？沒注意。

誰會(huì)做這種事?。俊薄翱赡苁菒鹤鲃“?，別太當(dāng)真?！薄皦ι系臇|西本來就不保證安全吧，

貼了就要有心理準(zhǔn)備。”“希望不是故意的，那里挺有意義的?！被貜?fù)不多，

也沒有提供任何具體線索，但至少證明了梁洛漓的發(fā)現(xiàn)不是孤例，

并且這個(gè)破壞行為并非偶然發(fā)生，而是“最近”開始的。這讓她更加確定，

這背后是有目的的。她又仔細(xì)看了看那個(gè)發(fā)帖人的ID，是匿名的。

回復(fù)的人也都是匿名或者用馬甲。在校園論壇上，匿名發(fā)言是常態(tài)，

這讓她無法追蹤到更多信息。關(guān)掉論壇，梁洛漓決定親自再去一趟“耳語之墻”。

她想看看是否有...